{"id":2034,"date":"2024-01-09T17:08:37","date_gmt":"2024-01-09T20:08:37","guid":{"rendered":"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/?p=2034"},"modified":"2024-01-26T15:30:41","modified_gmt":"2024-01-26T18:30:41","slug":"primeiras-aproximacoes-na-abordagem-triangular-do-ensino-da-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/primeiras-aproximacoes-na-abordagem-triangular-do-ensino-da-arte\/","title":{"rendered":"Aproxima\u00e7\u00f5es \u00e0 abordagem triangular do ensino da arte"},"content":{"rendered":"\n<p>Fundamental na estrutura\u00e7\u00e3o da metodologia educativa da Arte Despertar, a <strong>abordagem triangular do ensino das artes<\/strong>, sistematizada pela pesquisadora <a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Ana_Mae_Barbosa\">Ana Mae Barbosa<\/a>, foi basilar para as <a href=\"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/oficinas-de-arte-educacao-nos-territorios-institucional\/\">a\u00e7\u00f5es educativas<\/a> nos territ\u00f3rios e tamb\u00e9m para <a href=\"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/o-atendimento-com-arte-no-contexto-hospitalar\/\">a\u00e7\u00f5es de arte-educa\u00e7\u00e3o nos hospitais<\/a> realizadas nos primeiros anos da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Em entrevista, a <a href=\"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/expediente\/\">Profa. Dra. Maria Christina Rizzi<\/a>, professora aposentada da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes da USP e membro do Conselho da Arte Despertar de 1998 a 2002, retoma os primeiros contatos com Regina Guarita Vidigal, fundadora da Arte Despertar, e de como iniciaram a discuss\u00e3o da estrutura das atividades na organiza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Proposta triangular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A abordagem, tamb\u00e9m chamada de proposta triangular, compreende o ensino das artes em tr\u00eas eixos interconectados: a leitura, a contextualiza\u00e7\u00e3o e o fazer art\u00edstico. O primeiro eixo ou pilar destaca a aprecia\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, focando na capacidade de compreender, analisar e interpretar obras de arte, enquanto o segundo refor\u00e7a que a arte \u00e9 um produto de seu tempo, convidando os educandos a uma compreens\u00e3o mais ampla e cr\u00edtica do papel da arte na sociedade. O terceiro aborda a necessidade da pr\u00e1tica art\u00edstica como meio de express\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o do conhecimento<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Saiba +<br><\/strong><a href=\"https:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/gearte\/article\/view\/71934\/43524\">Abordagem Triangular do Ensino das Artes e Culturas Visuais: uma teoria complexa em permanente constru\u00e7\u00e3o para uma constante resposta ao contempor\u00e2neo<\/a> &#8211; artigo dos Professores. Drs. Maria Christina de Souza Lima Rizzi e Maur\u00edcio da Silva publicado na na edi\u00e7\u00e3o de maio\/agosto de 2017 da revista GEARTE, da UFRGS. <br><a href=\"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/tracos-iniciais-de-um-sonho\/\">Mem\u00f3rias da Arte Despertar: primeiros tra\u00e7os<\/a> &#8211; depoimento em \u00e1udio de Regina Guarita em que l\u00ea texto de sua autoria, datado agosto de 2004. Elaborado no per\u00edodo em que a institui\u00e7\u00e3o se mudava de sede, Regina reflete, sete anos depois, sobre como se sentia no momento em que se davam os trabalhos iniciais da organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A abordagem triangular foi a concep\u00e7\u00e3o de arte-educa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o das atividades educativas da Arte Despertar.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"tags":[39],"formato":[30],"tema":[2],"tipo":[23],"class_list":["post-2034","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-percurso-institucional","formato-audio","tema-acontecimentos-e-transicoes","tipo-depoimento"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Aproxima\u00e7\u00f5es \u00e0 abordagem 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