{"id":1227,"date":"2023-12-21T12:55:46","date_gmt":"2023-12-21T15:55:46","guid":{"rendered":"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/?p=1227"},"modified":"2024-01-26T19:09:38","modified_gmt":"2024-01-26T22:09:38","slug":"formacao-dos-arte-educadores-incentivo-a-praxis-e-a-liberdade-criativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artedespertar.org.br\/trilhas\/formacao-dos-arte-educadores-incentivo-a-praxis-e-a-liberdade-criativa\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o dos educadores: incentivo \u00e0 pr\u00e1xis e \u00e0 liberdade criativa"},"content":{"rendered":"\n

A Arte Despertar tinha como premissa garantir que seus colaboradores encontrassem na institui\u00e7\u00e3o um espa\u00e7o aberto \u00e0 a\u00e7\u00e3o-reflex\u00e3o (pr\u00e1xis)<\/a> e \u00e0 liberdade criativa. Por isso, a forma\u00e7\u00e3o dos arte-educadores era sempre realizada de forma coletiva, em espa\u00e7os de troca e constru\u00e7\u00e3o conjunta de conhecimento. <\/p>\n\n\n\n

Para Christina Rizzi, docente da ECA\/USP e refer\u00eancia em arte-educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, e que tamb\u00e9m foi membro do Conselho e associada da institui\u00e7\u00e3o, na Arte Despertar sempre ocorreu uma esp\u00e9cie de forma\u00e7\u00e3o de dupla m\u00e3o: a dos benefici\u00e1rios e a dos artistas e educadores. “Era um centro de estudos, um centro de realiza\u00e7\u00f5es arte-educativas e um centro de difus\u00e3o da arte-educa\u00e7\u00e3o”, relembra. Colaboradora na formula\u00e7\u00e3o da proposta pedag\u00f3gica da AD, Christina acompanhou de perto, durante alguns anos, o cotidiano formativo doa equipe t\u00e9cnica. <\/p>\n\n\n\n

Maria \u00c2ngela Rizzi, coordenadora e pedagoga da a\u00e7\u00e3o em comunidades de 2000 a 2013, relembra que as reuni\u00f5es de equipe serviam como espa\u00e7o de pesquisa e troca de saberes1<\/a><\/sup>. “Eu nunca vi, nos meus 30 anos de carreira na \u00e1rea social, uma organiza\u00e7\u00e3o que desse um apoio metodol\u00f3gico e de desenvolvimento pra sua equipe como a Arte Despertar deu todos esses anos”, complementa Rosana Junqueira Morales, Diretora Executiva da organiza\u00e7\u00e3o de 2013 a 2023. <\/p>\n\n\n\n

Adriana Arag\u00e3o, fundadora do Il\u00fa Ob\u00e1 de Min<\/a>, m\u00fasica e arte-educadora da Arte Despertar, agradece: <\/em>“Se eu sou a educadora que sou hoje \u00e9 porque tive uma escola de 22 anos dentro da Arte Despertar. Junto com toda a equipe, eu pude aprender e ensinar”. <\/p>\n\n\n\n

Formadores convidados <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do espa\u00e7o de troca entre equipes, formadores externos, especialistas nas linguagens trabalhadas e em psicologia, pedagogia e psicopedagogia participavam com frequ\u00eancia das atividades com os colaboradores. Entre eles, nomes renomados como, por exemplo, a multi-artista Stela Barbieri<\/a>, que apoiava as forma\u00e7\u00f5es em artes pl\u00e1sticas, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e arte-educa\u00e7\u00e3o, L\u00edgia Cortez<\/a>, atriz nas atividades de teatro. <\/p>\n\n\n\n

Saiba +<\/strong>
A\u00e7\u00e3o-reflex\u00e3o (pr\u00e1xis)<\/a> – texto que apresenta o conceito, originalmente presente na obra de Paulo Freire e particularmente caro \u00e0 abordagem da arte-educa\u00e7\u00e3o.
Dar forma a um sonho: o in\u00edcio da Arte Despertar<\/a> – colet\u00e2nea em v\u00eddeo de depoimentos sobre o in\u00edcio da organiza\u00e7\u00e3o, ressaltando o aspecto da forma\u00e7\u00e3o dos envolvidos como pilar estruturante das a\u00e7\u00f5es.
<\/p>\n\n\n

  1. Posteriormente, o momento espec\u00edfico das linguagens art\u00edsticas mencionado por \u00c2ngela foi substitu\u00eddo pelos encontros colegiados para pesquisa e troca entre a equipe t\u00e9cnica. \u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A Arte Despertar tinha como premissa garantir que seus colaboradores encontrassem na institui\u00e7\u00e3o um espa\u00e7o aberto \u00e0 a\u00e7\u00e3o-reflex\u00e3o (pr\u00e1xis) e \u00e0 liberdade criativa. Por isso, a forma\u00e7\u00e3o dos arte-educadores era sempre realizada de forma coletiva, em espa\u00e7os de troca e constru\u00e7\u00e3o conjunta de conhecimento. 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